Depuis 1984, l’éducation au développement durable à l’école fait l’objet d’une circulaire officielle, régulièrement actualisée. La dernière en vigueur date du 10 novembre 2011.

1. Acteurs institutionnels d’appui : les DAREIC

L’ouverture internationale des établissements scolaires est un axe important de la politique de formation du ministère.
Cette activité a été confortée par la création des délégués académiques aux relations européennes et internationales et à la coopération (Dareic), qui assurent la coordination des activités académiques dans ce domaine. Il s’agit d’échanges de classes, d’activités internationales dans les établissements techniques et professionnels, de perfectionnement linguistique d’enseignants, de soutien pédagogique à des établissements étrangers et d’appariements d’établissements.

Rectorat de l’Académie de Besançon - DAREIC

10, rue de la Convention
25030 Besançon Cedex
Tél. : 03 81 65 47 00
Contact : Jean-Paul Tarby, DAREIC
Courriels :jean-paul.tarby@ac-besancon.fr ou ce.relinter@ac-besancon.fr
Internet : http://www.ac-besancon.fr

2. Dispositif "Tandems Solidaires"

L’action des "Tandems Solidaires" s’inscrit dans l’axe II du projet académique « éduquer pour mieux responsabiliser ». Elle répond de manière pertinente aux instructions pédagogiques, relevant de l’éducation au développement durable et à la solidarité internationale.

Le dispositif est organisé dans la perspective de la célébration de la Semaine de la Solidarité Internationale à l’École (troisième semaine du mois de novembre de chaque année).

Pour la cinquième année consécutive la Délégation Académique aux Relations Européennes, Internationales et à la Coopération du Rectorat, en lien avec l’Inspection Académique, le Conseil Général du Doubs et le Conseil Général du Territoire de Belfort, organisent à l’attention des collèges et des associations du Doubs et du territoire de Belfort l’opération "Tandems solidaires".

Le Conseil Général du Doubs s’est engagé, dans le cadre de son projet « Doubs 2010 », à sensibiliser les collégiens aux grands déséquilibres mondiaux et aux mécanismes de sous développement.

Le Conseil Général du Territoire de Belfort a souhaité à son tour intégrer le dispositif dans sa politique de coopération internationale afin de donner aux jeunes des clés pour mieux comprendre le monde qui les entoure et s’ouvrir à d’autres cultures.


 Déroulement d’un "Tandem solidaire" :

Les associations parrainent une classe d’un collège des départements du Doubs et du Territoire de Belfort, en lui proposant un thème d’étude et de réflexion à partir de leur action menée sur le terrain. À partir d’un projet élaboré par les enseignants, chaque association intervient au minimum trois fois dans la classe, apportant aux élèves son expérience concrète. Les associations partenaires de ce projet se proposent d’accompagner les élèves et les équipes éducatives dans cette démarche.

Cette opération des tandems solidaires permet aux collégiens de vivre une expérience éducative riche et alternative aux côtés d’une structure associative locale qui œuvre dans le secteur de la solidarité internationale.

 Mise en place des "Tandems solidaires" :

La liste des associations volontaires sera adressée aux collèges dès la rentrée afin que les classes puissent faire leur choix parmi les propositions d’activités des associations. Les tandems « classe - association » seront constitués courant octobre 2011.

Chaque association pourra décider avec la classe parrainée du thème et de la méthodologie de travail conjoint, néanmoins il est recommandé un minimum de trois réunions entre l’association et la classe durant la période de l’expérience.

• Un soutien financier est alloué à cet effet aux collèges participant
  
  
• Date limite d’inscription : renvoi de la fiche de renseignement pour le 15 juillet 2011 à l’adresse suivante :
  
  

CERCOOP Franche-Comté
Bât. Q - Entrée principale
Place Saint-Jacques
BP 16163
25014 Besançon cedex
(Ancienne Faculté de Médecine et de Pharmacie)

Contact par tél. au 03 81 66 52 49/38 ou par mail à ousmane.syll@cercoop.org

ou

Rectorat de l’Académie de Besançon - DAREIC
10, rue de la Convention
25030 Besançon Cedex

Contact : Jean-Paul Tarby, DAREIC par tél. à 03 81 65 47 00 ou par courriel à jean-paul.tarby@ac-besancon.fr ou ce.relinter@ac-besancon.fr
Internet : http://www.ac-besancon.fr

Tandems solidaires 2010-2011 / Dix associations et onze classes de collèges du Doubs impliquées dans l’opération académique des "Tandems solidaires"

Pour 2010-2011, ce sont onze projets solidaires élaborés par des classes de collèges avec leur association partenaire qui ont été déposés et soutenus financièrement par le Conseil Général du Doubs. La solidarité est ainsi déclinée sous des thèmes aussi variés que l’accès aux traitements du sida dans les pays d’Afrique, le commerce équitable, les peuples premiers, les conditions de vie des enfants du Tchad, d’Haïti, la citoyenneté européenne…

À partir d’un projet élaboré par les enseignants, chaque association intervient au minimum trois fois dans la classe, apportant aux élèves son expérience concrète du terrain.

À titre d’exemple : Monsieur Claude GOUIN de l’association MEUH est parti en Amazonie avec dans ses bagages des questions d’élèves de sixième du collège Lumière concernant la vie des enfants Shuars. À son retour, un travail de restitution est prévu avec les élèves qui l’attendent avec impatience.

Malgré une hausse du nombre de tandems cette année, il est à noter que beaucoup d’associations dynamiques n’ont pas trouvé de classes partenaires : Artisans du monde, (Besançon), Besançon-Douroula, ASSDC, ESSI, Les enfants de l’Adrar, ASUNOES, Francas du Doubs. Nous les remercions de leur inscription et espérons qu’elles trouvent dans les années qui viennent un collège dans lequel intervenir.

Associations participantes en 2010/2011 : APTAA, Artisans du monde du pays de Montbéliard, Doubs Nature Environnement, Ede Timoun Yo, Enfants du Mékong, MEUH, Oikocredit, RECIDEV, T.R.I., Zazakely Alasora pour les enfants d’Ambodivondava.

Collèges participants en 2010/2011 : Collège Diderot (Besançon), Collège Lumière (Besançon), Collège Saint Joseph (Besançon), Collège Mont Miroir (Maîche), Collège Saint Maimbœuf (Montbéliard), Collège Pierre Vernier (Ornans), Collège Félix Gaffiot (Quingey), Collège Cartannaz (Pirey), Collège Jacques Courtois (Saint Hippolyte).

Photo de l’exposition "micrEAUcrédit au Collège Jacques Courtois de St Hippolyte. Travaux d’élèves dans le cadre des "Tandems solidaires". (Resp. M. ALBERTI, enseignant en partenariat avec l’association Oikocredit).

La DGER (Direction Générale de l’Enseignement et de la Recherche) a considéré la coopération internationale comme une mission à part entière de l’enseignement agricole. Cette dernière est structurée autour de 5 niveaux :

 Le bureau de la coopération internationale, chargé de définir la politique de coopération internationale
 L’inspection de l’enseignement agricole, chargée de participer aux évaluations, aux contrôles, au conseil, à l’appui, à l’animation de la réflexion, à la formation des personnels,
 Le Pôle National de Coopération Internationale pour appuyer les établissements dans le montage de réponses aux appels d’offres aux grands projets et pour faciliter l’accueil d’apprenants étrangers,
 Les chargé(e)s de coopération internationale en SRFD, responsables de l’information, de l’animation et de la valorisation de la mission en région
 Les réseaux géographiques chargés de rassembler les établissements collaborant régulièrement avec un pays et de produire des informations et des contacts avec leurs systèmes de formation agricole, de nourrir la réflexion sur les actions, la production de connaissances, l’organisation d’échanges de pratiques, la formation des personnels…

Pour consulter la Note de service de 2007 (format pdf 63 Ko), cliquer ici.

1. La mission de coopération internationale de la DGER est définie par :

 La loi d’orientation agricole (art. L 811-1) qui favorise notamment les échanges et l’accueil d’élèves, apprentis, étudiants, stagiaires et enseignants

 La circulaire du 26 juin 2001 qui fixe 4 priorités :

• La mobilité des apprenants et des formateurs, encouragée par une politique de bourses de stages à l’étranger (4400 départs en 2002 pour 1,6 millions d’euros, directement gérés par les établissements d’enseignement agricole dans le cadre des programmes de formation),
• Le développement européen, facilité par l’utilisation des programmes de formation (Socrates, Leonardo),
• La valorisation des compétences, notamment dans le cadre de l’aide au développement, diffusion de savoirs techniques, d’organisation de systèmes de formation ceci en en coopération avec les pays partenaires,
• La formation des agents de la DGER à la coopération internationale (stages DGER / stages GRAF / préparation au départ).

Télécharger la circulaire du 26 juin 2001 (Format pdf 69 Ko)

2. Les réseaux de l’enseignement agricole en lien avec la mission de coopération internationale